Cantidad y ritmo de adquisición léxica en un contexto de introducción no sistemática: estudiantes de inglés como lengua extranjera en educación primaria.

Tesis doctoral de Gema Alcaraz Mármol

Datos académicos de la tesis doctoral «Cantidad y ritmo de adquisición léxica en un contexto de introducción no sistemática: estudiantes de inglés como lengua extranjera en educación primaria.«

• Título de la tesis:  Cantidad y ritmo de adquisición léxica en un contexto de introducción no sistemática: estudiantes de inglés como lengua extranjera en educación primaria.
• Autor:  Gema Alcaraz Mármol
• Universidad:  Murcia
• Fecha de lectura de la tesis:  25/02/2011

Dirección y tribunal

• Director de la tesis
  • pascual Cantos gomez
• Tribunal
  • Presidente del tribunal:
  • (vocal)
  • (vocal)
  • (vocal)