Tesis doctoral de M. Begoña Alfageme González
El informe que aquí se presenta está compuesto por seis capítulos, estando los cuatro primero dedicados a la profundización y explicación teórica del tema objeto de estudio y los dos últimos al diseño y análisis del trabajo realizado. el primer capítulo nos lleva a presentar y justificar el tema de estudio, en el segundo exponemos más concretamente el modelo de trabajo colaborativo de enseñanza-aprendizaje, en el tercero profundizamos en algunos de lso fundamentos teóricos que nos permiten implementar en la práctica educativa un modelo colaborativo, y en el cuarto estudiamos lo que supone trabajar en una situación no presencial y los cambios que esto produce en una enseñanza colaborativa como la que pretendemos realizar. desde la interrelación de tres conceptos clave, modelos de enseñanza, aprendizaje colaborativo y trabajo a distancia en redes, diseñamos y ponemos en práctica dos experiencias educativas de trabajo colaborativas, no presenciales, con sujetos universitarios españoles pertenencientes a diferentes universidades españolas. Así partiendo de los modelos de enseñanza presenciales, nos centramos en los modelos colaborativos y más concretamente en todo lo que tiene que ver con el aprendizaje colaborativo/cooperativo. Posteriormente analizamos las nuevas característica de enseñanza que aparecen con el uso de los entornos no presenciales a la hora de trabajar a distancia, estudiando a su vez los modelos de enseñanza no presenciales a la hora de trabajar a distancia, estudiando a su vez los modelos de enseñanza no presenciales y los entornos telemáticos que nos facilitan dicha enseñanza. todo ello nos llevará a enmarcar lo que entendemos por trabajo colaborativo no presencial y las características propias que presenta. en los dos últimos capítulos, como ya hemos dicho, recogemos todo lo relativo al diseño, análisis y conclusiones de la investigación realizada. El problema de investigación
Datos académicos de la tesis doctoral «Modelo colaborativo de enseñanza-aprendizaje en situaciones no presenciales un estudio de caso.«
- Título de la tesis: Modelo colaborativo de enseñanza-aprendizaje en situaciones no presenciales un estudio de caso.
- Autor: M. Begoña Alfageme González
- Universidad: Murcia
- Fecha de lectura de la tesis: 23/10/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María Paz Prendes Espinosa
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Juan manuel Escudero muñoz
- beatriz Cebreiro lópez (vocal)
- francisca José Serrano pastor (vocal)
- Alberto Luis gomez (vocal)