Tesis doctoral de Mireia Tintoré Espuny
El propósito de esta investigación es determinar cómo se produce y se puede mejorar el aprendizaje organizativo de una universidad. Se estudia el caso concreto de la facultad de educación de la universitat internacional de catalunya (feuic). Se analiza la evolución de los estudios sobre aprendizaje organizativo a nivel empresarial y más concretamente en el campo de los establecimientos educativos. Se estudian los factores que favorecen y que dificultan el aprendizaje organizativo en las universidades. Se elabora un cuestionario para analizar el estadio de aprendizaje organizativo de la facultad de educación de la uic, y se relacionan propuestas de mejora del aprendizaje organizativo en la feuic.
Datos académicos de la tesis doctoral «Las universidades como organizaciones que aprenden. el caso de la facultad de educación de la universitat internacional de catalunya«
- Título de la tesis: Las universidades como organizaciones que aprenden. el caso de la facultad de educación de la universitat internacional de catalunya
- Autor: Mireia Tintoré Espuny
- Universidad: Internacional de catalunya
- Fecha de lectura de la tesis: 15/01/2010
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Albert Arbos Bertran
- Tribunal
- Presidente del tribunal: joaquim Pélach busom
- pere Puig calvo (vocal)
- (vocal)
- (vocal)