Tesis doctoral de José Antonio Da Silva Teixeira
La necesidad de despertar a los alumnos para la conciencia democrática, para la tolerancia y para la apertura a los otros ha sido, en los últimos años, una preocupación de los profesores y una fuente de investigación, obras e iniciativas que tratan los diferentes aspectos que la educación para la regulación de conflictos observa. Parece así, querer combatir una especie de «déficit» en el mundo en que vivimos. el conflicto a pesar de formar parte de la vida y de afectar a todos los ámbitos de la nuestra existencia, es el motor de progreso. Sin embargo, en determinadas circunstancias puede llevar a la violencia, incluso en contextos, como la escuela. Por eso, con el fin de mejorar la convivencia y prevenir la indisciplina es necesario promover la regulación de conflictos de forma constructiva, dialogando, y negociando a través de la cooperación y de la mediación. Para llevarlo a la práctica, es nuestra intención conocer el significado del conflicto, de las posibles causas que lo provocan, de los elementos que lo constituyen, de las estrategias más adecuadas para su regulación. así, con la ilusión de realizar una humilde aportación, procuraremos exponer una visión positiva y optimista del conflicto, valorándolo y apreciándolo de forma evidente en las consecuencias positivas que éste aporta para el desarrollo educativo de las escuelas.
Datos académicos de la tesis doctoral «O professor como agente de mediaÁ§ao no conflito escolar. um estudio na regiáo do alto támega«
- Título de la tesis: O professor como agente de mediaÁ§ao no conflito escolar. um estudio na regiáo do alto támega
- Autor: José Antonio Da Silva Teixeira
- Universidad: Vigo
- Fecha de lectura de la tesis: 21/12/2006
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Margarita R. Pino Juste
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Carlos Rosales lopez
- américo Nuno peres (vocal)
- elías Blanco fernández (vocal)
- mari carmen Ricoy lorenzo (vocal)