Tesis doctoral de Alicia Villar Aguilés
Las maneras de vincularse a la universidad y a los estudios se están transformando a causa de la generación de nuevas percepciones, representaciones y demandas en un estudiantado cada vez más diverso y heterogéneo porque, además, se están desarrollando cambios tecnológicos sustanciales que posibilitan nuevos escenarios en relación con el aprendizaje y la enseñanza, y porque, también, el sistema universitario se encuentra inmerso en una reforma importante de alcance europeo. Este panorama en transformación produce desajustes en la información y el conocimiento actualizado que se tiene sobre el estudiantado universitario y plantea nuevas cuestiones y respuestas a la institución universitaria. En esta tesis se cuantifica la magnitud de los estudiantes que deciden no presentarse a los exámenes, lo que denominamos ausencia evaluativa, cómo se distribuyen estas cifras por titulaciones y por ramas de conocimiento y se analiza el perfil sociológico básico del estudiantado ausente. El hecho de utilizar la tasa de ausencia evaluativa como un indicador funciona como un pretexto cuantitativo para detectar otras ausencias, entendidas como desajustes, como situaciones en que aquello programado institucionalmente y aquello que ocurre realmente a partir de la dedicación y el ritmo de estudios del estudiantado no se adecua. Así pues, la cuantificación de la ausencia, el análisis de les prácticas discursivas del estudiantado, así como la información obtenida en una encuesta a estudiantes sobre la elección de los estudios, el acceso universitario, los procesos de incorporación y de integración en la universidad, la dedicación a los estudios y los cambios en los itinerarios académicos nos permiten presentar un modelo comprensivo de las ubicaciones universitarias del estudiantado emergente, concretándolo en el estudio de caso de la universitat de valéncia. Este modelo ha sido elaborado a partir de un amplio conjunto de cifras, correlaciones, expresiones, emociones, opiniones o tablas de contingencia, obtenidas mediante una pluralidad de técnicas que ponen de manifiesto el abanico metodológico de esta tesis y las posibilidades de la investigación sociológica.
Datos académicos de la tesis doctoral «Abséncies en el estudis universitaris. ubicacions i itineraris heterogenis.«
- Título de la tesis: Abséncies en el estudis universitaris. ubicacions i itineraris heterogenis.
- Autor: Alicia Villar Aguilés
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 16/07/2010
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Albert Piñero Guilamany
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Antonio Ariño villarroya
- José fidel Molina luque (vocal)
- María belén Pascual barrio (vocal)
- begoña Asúa batarrita (vocal)