Tesis doctoral de Souza Ferreira M. Lucia De
Las varias reformas educativas en brasil, normalmente son próvidas de buenas bases filosóficas, buenas leyes de educación y una serie de fórmulas administrativas para intentar solucionar los problemas educativos. Mientras, las leyes y los planos de educación, las modernas teorías pedagógicas y la innovadora tecnología educativa, no consiguen ser traducidas para la realidad de la escuela. Esta falta de armonía entre ley y práctica, entre teoría y aplicación, ha constituido un serio freno para el pleno desarrollo de la educación brasileña.Lo que se constata en la realidad es una discrepancia entre las exigencias de la ley y su aplicación práctica en la vida prescrita y conducta real.El objetivo general de esta investigación fue verificar como los profesores que trabajan en períodos históricos diferenciados, perciben en su práctica educativa lo que era considerado calidad de enseñanza, teniendo en vista las reformas educativas de cada periodo en que actuarán.
Datos académicos de la tesis doctoral «Legislacion educacional instituida y practica pedagogica. un estudio con cuatro generaciones de profesores de brasil«
- Título de la tesis: Legislacion educacional instituida y practica pedagogica. un estudio con cuatro generaciones de profesores de brasil
- Autor: Souza Ferreira M. Lucia De
- Universidad: Pablo de olavide
- Fecha de lectura de la tesis: 16/06/2004
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Juan Marchena Fernandez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: fernando Garcia lara
- Luis Amador muñoz (vocal)
- nieves Gomez garcia (vocal)
- Vieira dominguez angela María (vocal)