Tesis doctoral de Francisco Martínez Navarro
En este trabajo de investigación, se realiza un análisis del currículo de física y química de 1º de bachillerato, proponiendo orientaciones para su desarrollo y evaluación y se realiza un análisis crítico de las deficiencias presentes en los libros de texto y en la enseñanza habitual de la física y química de bachillerato, en particular de la energía y de la estructura atómica. En segundo lugar se muestra como mediante estrategias basadas en la investigación didáctica, se pueden superar estas dificultades, promoviendo un modelo de enseñanza aprendizaje por investigación orientada de problemas relevantes, que favorece en el alumnado el cambio conceptual, procedimental y de actitudes. Por último se muestran las implicaciones del desarrollo y evaluación del currículo en la formación del profesorado. la parte i, que hace de introducción, consta de dos capítulos, donde nos referimos al origen y a la importancia de la investigación y analizamos las características del actual currículo oficial de física y química de bachillerato de la comunidad autónoma de canarias, señalando las diferencias con el real decreto del mecd. A continuación planteamos los tres problemas que abordamos, en torno al desarrollo curricular de la física y química de bachillerato, exponiendo las hipótesis fundamentales que orientan y focalizan la investigación, y mostrando el plan de trabajo que hemos seguido para su contrastación. en la parte ii, núcleo central de la investigación, se desarrollan cuatro capítulos. En ellos se realiza una descripción del currículo básico u oficial de física y química de 1º de bachillerato, realizando un diseño para la detección y análisis de las visiones deformadas y simplistas del desarrollo curricular, presentes en la mayoría de los libros de texto y en la práctica docente habitual. Seguidamente se realiza un análisis de los resultados obtenidos, a la luz de la primera hipótesis pla
Datos académicos de la tesis doctoral «Análisis, desarrollo y evaluación del currículo de física y química de primero de bachillerato. implicaciones para la formación del profesorado.«
- Título de la tesis: Análisis, desarrollo y evaluación del currículo de física y química de primero de bachillerato. implicaciones para la formación del profesorado.
- Autor: Francisco Martínez Navarro
- Universidad: Palmas de gran canaria
- Fecha de lectura de la tesis: 13/02/2004
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Emigdia Repetto Jiménez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: gonzalo Marrero rodríguez
- Jesús Pérez ceballos (vocal)
- daniel Gil pérez (vocal)
- José Juan Castro sánchez (vocal)