Tesis doctoral de Nerea Crespo Eguilaz
Titulo: trastorno de aprendizaje procedimental: características neuropsicologicas resumen: el trastorno de aprendizaje procedí mental -denominado en la bibliografía como «trastorno de la coordinación motora», «trastorno de aprendizaje no verbal» o «déficit de atención, del control motor y de la percepción»- combina dificultades de coordinación motora, integración visoespacial, atención, uso contextualizado del lenguaje, adaptación psicosocial y aprendizaje escolar. Se trata de una patología que carece de una definición consensuada y no está contemplada en las clasificaciones internacionales. Los objetivos de esta tesis doctoral son describir el perfil neuropsicológico de este trastorno de aprendizaje y proponer los criterios operativos útiles para su diagnóstico. La muestra clínica de este estudio experimental está formada por 234 pacientes -de edades comprendidas entre los 6 y los 12 años- asistidos en la unidad de neuropediatna de la clínica universitaria, afectos de trastorno de aprendizaje procedimental (53); trastorno por déficit de atención (70); trastorno especifico del lenguaje (86); y parálisis cerebral del tipo diplejía espástica (25). Se realiza a todos los participantes una valoración del desarrollo y una evaluación neuropsicológica, que contempla las siguientes dimensiones: capacidad intelectual, atención y función ejecutiva, memoria, capacidades lingí¼isticas, competencia social y lectoescritura. Se describe el perfil neurocognitivo de cada categoría y se llevan a cabo análisis estadísticos multivariantes (análisis de conglomerados, análisis factorial y análisis de varianza). Así, aportamos las características definitorias y los criterios diagnósticos del trastorno de aprendizaje procedimental; y demostramos que las alteraciones de este trastorno son debidas a una disfunción en la región cerebral parieto-occipital
Datos académicos de la tesis doctoral «Trastorno de aprendizaje procedimental: características neuropsicológicas«
- Título de la tesis: Trastorno de aprendizaje procedimental: características neuropsicológicas
- Autor: Nerea Crespo Eguilaz
- Universidad: Navarra
- Fecha de lectura de la tesis: 27/03/2007
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Juan Narbona Garcia
- Tribunal
- Presidente del tribunal: sylvia Sastre i riba
- concepcion Iriarte redin (vocal)
- Jesús nicasio Garcia sanchez (vocal)
- rosa María Rivas torres (vocal)