Tesis doctoral de Mirian Martínez Juárez
Una característica propia de las profesiones sanitarias es el periodo de formación especializada que se inicia con la finalización de los estudios superiores. Este periodo de formación se caracteriza por la supervisión directa por parte de un profesional con más experiencia (tutor de residentes). Con el tiempo, esta mera supervisión evoluciona y empieza a regularse hasta constituirse en un proceso formativo que reclama profesionales competentes para llevarlo a cabo. esta figura del tutor de especialistas sanitarios en formación emerge con el paso de los años en el contexto sanitario como una necesidad. Desde un punto de vista pedagógico y formativo, pensamos que para poder satisfacerla sería preciso contemplarla desde una perspectiva profesionalizadora y competencial. con la intención de sumarnos al esfuerzo de los analistas que trabajan en esta línea, el propósito principal de este trabajo es doble. Por una parte, conocer el contexto sanitario de la región de murcia en el que se inserta la figura del tutor y, por otra, describir y analizar las funciones de la tutoría sanitaria de esta región, ajustadas a la realidad laboral actual, para llegar a conocer las unidades y elementos de competencia que definen al tutor de residentes. para ello, esta investigación, se basa en las etapas del enfoque de gestión por competencias y se divide en distintas fases. A través de la metodología del análisis funcional, se obtiene como resultado el mapa funcional de la acción tutorial y las normas de competencia profesional del tutor de especialistas sanitarios en formación de la región de murcia, lo que permite obtener la base para el inicio de distintos procesos. En primer lugar, el de identificar o diagnosticar competencias, ya que éstas permiten contrastar el desempeño observado y las evidencias recogidas contra los criterios y evidencias descritas para acreditar la competencia. En segundo lugar, establecer las normas de competencia que posibilitan el diseño de planes de formación, ya que permiten concretar las competencias que es preciso adquirir y/o mejorar. Por lo tanto, estas normas determinan los estándares hacia los que debe dirigirse el aprendizaje, qué metodologías son las más indicadas y el tipo de evaluación más acorde para valorar la adquisición y desarrollo de competencias, en nuestro caso, del tutor de especialistas sanitarios en formación, para dirigirnos hacia el perfil profesional del mismo.
Datos académicos de la tesis doctoral «Análisis funcional de la tutoría sanitaria en la región de murcia: funciones y competencias. hacia el perfil profesional del tutor de residente«
- Título de la tesis: Análisis funcional de la tutoría sanitaria en la región de murcia: funciones y competencias. hacia el perfil profesional del tutor de residente
- Autor: Mirian Martínez Juárez
- Universidad: Murcia
- Fecha de lectura de la tesis: 24/11/2009
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María Pilar Martinez Clares
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Antonio benito Echeverría samanes
- Jesús Miguel Muñoz cantero (vocal)
- Francisco Molina durán (vocal)
- fuensanta Hernández pina (vocal)