Tesis doctoral de Lidon Moliner Miravet
El objetivo general de esta tesis doctoral es desarrollar un programa de tutoría entre iguales, adaptado del trabajo previo de duran y otros (2009), en tres etapas educativas diferentes entre sí y que poseen su propia idiosincrasia: primaria, secundaria y universidad. Con ello pretendemos establecer un conocimiento más detallado de este método de aprendizaje cooperativo y ofrecer materiales y recursos para llevarlo a cabo. Por una parte, comprobamos su eficacia a través del análisis de una serie de variables cognitivas y emocionales (autoconcepto, actitud de solidaridad, rendimiento y expectativas académicas) y revisamos la existencia de diferencias entre dos tipos de tutoría (fija y recíproca) y de roles (tutores y tutorados). Y por otra, examinamos las percepciones de los implicados sobre cuáles son las características de los buenos tutores y tutorados y sobre los sentimientos experimentados con cada uno de los dos papeles. A partir de esta iniciativa se esbozan líneas de actuación que permiten adoptar una forma de trabajo en el aula que responde a las demandas de la sociedad actual y se enmarca dentro del modelo inclusivo.
Datos académicos de la tesis doctoral «Construyendo aulas inclusivas a través de la tutoría entre iguales en la educación primaria, secundaria y universitaria«
- Título de la tesis: Construyendo aulas inclusivas a través de la tutoría entre iguales en la educación primaria, secundaria y universitaria
- Autor: Lidon Moliner Miravet
- Universidad: Jaume i de castellón
- Fecha de lectura de la tesis: 20/06/2011
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María Odet Moliner García
- Tribunal
- Presidente del tribunal: rafaela Garcia lópez
- Javier Monzon gonzalez (vocal)
- pere Pujolí s maset (vocal)
- david Duran gisbert (vocal)