Tesis doctoral de Carmen Sancho Lozano
Estudia dos hipótesis: 1ª si existen diferencias en los resultados de la comprensión de un texto escrito, según que esta se lea silenciosamente o se escuche leído por otro (primera hipotesis). En esta línea, se analiza también si se dan diferencias en los distintos niveles de comprensión(literal, interpretativo, critico), en diversos aspectos:(datos, hechos, idea principal, deducciones, etc.) Y con dos tipos de texto(narrativo y expositivo de tipo enumerativo). 2ª si se dan correlaciones entre los resultados obtenidos mediante la aplicación de tres pruebas de comprensión de texto-de «pregunas cortas», de «repetición de lo leido/escuchado» y pequeña prueba «cloze»-,(segunda hipotesis). se llevó a cabo con unos 4.000 alumnos/as de 2º a 8º de la ciudad de huesca. La muestra productora de datos es de 1006 sujetos. se construyeron para cada uno de lo siete cursos tres pruebas para el texto narrativo y dos para el exposito. Aunque los textos son distintos para cada nivel, las pruebas siguen una linea de continuidad. los resultados indican que: en los cursos inferiores (hasta 5º o 6º) se dan diferencias significativas a favor de la modalidad oral-investigador, a partir de aquí dejan de ser significativas y se vuelven a favor de la modalidad silenciosa-alumno. se deduce que si se prosiguiese investigando en cursos superiores podrían ocurrir dos cosas:1ª que llegasen a ser significativas a favor de la silenciosa-alumno a partir de alguno de ellos; 2ª que ya no se produjesen diferencias significativas porque la comprensión dependiese del nivel lector del alumno. no se producen diferencias significativas entre niñas y niños ni entre colegios publicos y privadas-concertados. la correlación entre las pruebas se observa que no es tan alta como para indicar que unas pueden sustituir a otras, ni tan baja como para pensar que están midiendo temas distintos. La correlación es suficiente, lo que indice que dichas pru
Datos académicos de la tesis doctoral «Diferencia en la comprensión lectora entre la lectura oral ajena y la lectura silenciosa propia«
- Título de la tesis: Diferencia en la comprensión lectora entre la lectura oral ajena y la lectura silenciosa propia
- Autor: Carmen Sancho Lozano
- Universidad: Nacional de educación a distancia
- Fecha de lectura de la tesis: 15/09/1999
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Félix Sepúlveda Barrios
- Tribunal
- Presidente del tribunal: ramon Gonzalez fernandez
- Antonio Marmolejo oña (vocal)
- María de codés Martínez gonzález (vocal)
- Antonio Francisco Maldonado rico (vocal)