Tesis doctoral de Mireia Civis Zaragoza
La investigación dedica una primera parte (marco teórico) a exponer y revisar los conceptos clave para la posterior comprensión del objeto de estudio. en concreto, se reaiiza un recorrido conceptual a partir de tres reflexiones. éstas se centran en una disquisición sobre la comprensión del hecho educativo, los procesos y referentes del desarrollo comunitario, y las praxis de educación en el ámbito comunitario. La reflexión plasmada en esta primera parte permite concluir que un modelo de desarrollo comunitario de génesis socioeducativa deviene un modelo sostenible y de respuesta eficaz frente a los retos y complejidades actuales. Asi mismo, plantea la idoneidad de los proyectos educativos de ciudad como praxis que se adecua al modelo teórico propuesto. en la segunda parte de ia tesis (trabajo de campo), se presentan los proyectos educativos de ciudad en cataluña. A continuación, se delimita qué se entiende por modelo socioeducativo de desarrollo comunitario. Este ejercicio de precisión se efectúa de acuerdo con una propuesta de categorización de variables y atributos. Seguidamente, y según la propuesta de variables, se diseña, elabora y aplica una serie de instrumentos con el fin de recoger datos que permitan anaiizar e interpretar el modelo de acción sociocomunitaria y socioeducativa que subyace en una muestra integrada por tres proyectos educativos de ciudad previamente seleccionados. Los resultados obtenidos a partir de la apiicación de estos instrumentos y metodologías (análisis de contenido, entrevistas a expertos e informantes clave, cuestionarios y diario de campo) permiten concluir que, en términos generales, los proyectos educativos de ciudad no se ubican en el modelo socioeducativo en lo que a su praxis se refiere. en la tercera parte (conclusiones finales) se llega a la conclusión de que los proyectos educativos de ciudad se ubican en un modelo de desarrollo comunitario socioeducativo desde una perspect
Datos académicos de la tesis doctoral «Els projectes educatius de ciutat com a praxi de desenvolupament comunitari de génesi socioeducativa: análisi i interpretació de la dimensió socioeducativa i sociocomunitária de tres projectes educatius de ciutat de catalunya.«
- Título de la tesis: Els projectes educatius de ciutat com a praxi de desenvolupament comunitari de génesi socioeducativa: análisi i interpretació de la dimensió socioeducativa i sociocomunitária de tres projectes educatius de ciutat de catalunya.
- Autor: Mireia Civis Zaragoza
- Universidad: Ramón llull
- Fecha de lectura de la tesis: 13/07/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Jordi Riera Romaní
- Tribunal
- Presidente del tribunal: anna Pagés santacana
- Miguel ángel Essomba gelabert (vocal)
- roger A. hart (vocal)
- (vocal)