Tesis doctoral de Jemima Duarte Cristancho
El presente estudio indaga en la formación permanente del área de lengua en docentes de educación básica en el contexto venezolano; tiene como objetivos: el diagnóstico de las necesidades de formación y los factores implicados en el mismo; determinación del enfoque utilizado por los docentes en la enseñanza de la lengua y el diseño de una propuesta de formación permanente para docentes en servicio. se desarrolla en dos momentos consecutivos en las escuelas identificadas como ebremu y uete, en táchira, república bolivariana de venezuela. para el diagnóstico en la determinación de necesidades se sigue la propuesta de gairín (1996); también se fundamenta en las concepciones de cultura escolar de hargreaves (2003); el desarrollo profesional de fernández cruz (2006) y la mejora de la escuela de bolívar (2000). Se utilizó una metodología de corte cualitativo y un instrumento cuantitativo; los instrumentos fueron: un cuestionario, la entrevista, registros narrativos descriptivos de encuentros docentes, y análisis de documentos oficiales. el diagnóstico en el sistema educativo estudiado revela la inexistencia de formación específica para los profesionales de nuevo ingreso; muchos docentes trabajan en áreas diferentes a la específica de su formación; los empleadores no valoran la influencia de este hecho en la calidad de la educación; los servicios que actualmente se implementan en las escuelas del sistema educativo venezolano (comedor, entrega de uniformes, consulta médica, entre otros) ofrecen ventajas de carácter social a los miembros de la comunidad, sin embargo, son una alerta para los procesos de enseñanza y aprendizaje que pueden ser desatendidos para priorizar los servicios mencionados corriendo el riesgo de otorgar a la educación la función asistencial, por encima de la formadora. la organización en municipios escolares, otorga decisión sobre formación a funcionarios de instancias político administrativas con el riesgo de
Datos académicos de la tesis doctoral «Formación permanente de docentes en servicio, alternativa para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua escrita en la educación básica integral«
- Título de la tesis: Formación permanente de docentes en servicio, alternativa para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua escrita en la educación básica integral
- Autor: Jemima Duarte Cristancho
- Universidad: Rovira i virgili
- Fecha de lectura de la tesis: 19/12/2007
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Pilar Iranzo García
- Tribunal
- Presidente del tribunal: angel pio Gonzalez soto
- Manuel Fernández cruz (vocal)
- José Tejada fernandez (vocal)
- manel Fandos garrido (vocal)