Tesis doctoral de Mercedes De La Calle Carracedo
Este trabajo se enmarca en un proyecto de investigación sobre didáctica de las ciencias sociales aplicado en centros escolares. Con esta investigación se pretende valorar las consecuencias de la aplicación en el aula, de forma sistemática, de actividades de aprendizaje de carácter ludico para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales, con una organización social del aula basada en el trabajo cooperativo. metodológicamente se ha realizado un trabajo de campo de dos años, con aplicaciones en diferentes aulas de 6º curso de educacion primaria y en distintos colegios y se han combinado las técnicas de observación en diferentes estrategias para obtener datos, que se han analizado a través de la triangulación. por otro lado, se han elaborado materiales didácticos específicos, y a través de su aplicación se ha conseguido una nueva perspectiva en la utilización del juego en la enseñanza de las ciencias sociales, convirtiéndose en un instrumento que favorece el aprendizaje significativo y mejora la participación del alumnado. y finalmente, se ha implicado la formación inicial y permanente del profesorado en el proceso de investigación, logrando que los planteamientos educativos utilizados transciendan a la realidad del mundo escolar a través de la continuidad de grupos de trabajo en los colegios.
Datos académicos de la tesis doctoral «La aplicación de una metodología ludica para la enseñanza-aprendizaje una aproximacion inicial a traves de las ciencias sociales.«
- Título de la tesis: La aplicación de una metodología ludica para la enseñanza-aprendizaje una aproximacion inicial a traves de las ciencias sociales.
- Autor: Mercedes De La Calle Carracedo
- Universidad: Valladolid
- Fecha de lectura de la tesis: 28/02/2000
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Isidoro González Gallego
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Luis Arranz márquez
- martin Rodriguez rojo (vocal)
- joan Pages i blanch (vocal)
- joan Santacana mestre (vocal)