Tesis doctoral de Montserrat Casas Vilalta
La finalidad de la investigación es estudiar la posible introducción del concepto de diferenciación en el currículum escolar de ciencias sociales. en la primera parte de la investigación se define el concepto de diferenciación desde la sociología, la economía, la política y el derecho la antropología y la filosofía. Por otra parte se definien y justifican los contenidos de la transposición didáctica. en la segunda parte se realiza la experimentación en una aula de tercer curso de eso, en la que se experimentan cuatro unidades de programación. la tercera parte se centra en la interpretación de los datos basada en: a)en la relaboración del concepto de diferenciación es de las perspectiva de la diversidad y de la desigualdad, b) en el análisis de las habilidades cognitivolinguisticas: describir, explicar, justificar, interpretar y argumentar. c) en la interacción social y en el trabajo cooperativo, y como incide en la construcción conjunta del conocimiento.
Datos académicos de la tesis doctoral «La diferenciació: concepte clau el l¿ensenyament de les ciencies socials en l¿educacio secundaria obligatoria.«
- Título de la tesis: La diferenciació: concepte clau el l¿ensenyament de les ciencies socials en l¿educacio secundaria obligatoria.
- Autor: Montserrat Casas Vilalta
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 21/11/1998
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Pilar Benejan Arguimbau
- Tribunal
- Presidente del tribunal: joan Pages i blanch
- Antonio ernesto Gómez rodríguez (vocal)
- joaquin Prats cuevas (vocal)
- roser Batllori obtols (vocal)