Tesis doctoral de Francisco Palazon Romero
El presente trabajo de tesis investiga, en primer lugar, el concepto de educacion de adultos comparando las caracteristicas del mismo tal y como viene definido en las conferencias internacionales de la unesco, en los textos oficiales españoles que abordan el tema, en los autores anglosajones mas representativos en el campo y en los autores latinoamericanos y el movimiento de educacion popular. A modo de conclusion abierta de esta primera fase de la investigacion analizamos la relacion existente entre los distintos paradigmas en educacion de adultos y los campos preferentes de actuacion. De esta forma, podemos señalar que el paradigma tecnologico ha sido y sigue siendo hegemonico en la formacion para el empleo, el paradigma interpretativo en el campo de la animacion sociocultural, y el paradigma critico en el desarrollo comunitario. la segunda parte presenta la metodología de las ciencias sociales llamada investigacion-accion, fundamentado su originalidad en la fractura epistemologica del concepto de transferencia en freud, analizando las caracteristicas del metodo desde sus historicos y los campos preferentes de actuacion. en el cruce de ambos conceptos (el primero como campo y el segundo como metodo), analizamos la investigacion-accion participativa, enfatizando a modo de conclusion abierta el tema de la implicacion.
Datos académicos de la tesis doctoral «La investigacion accion como metodología en educacion de adultos«
- Título de la tesis: La investigacion accion como metodología en educacion de adultos
- Autor: Francisco Palazon Romero
- Universidad: Murcia
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1993
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Juan Saez Carreras
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Juan Manuel Escudero Muñoz
- Martí Xavier March Cerd? (vocal)
- Angel Gonzalez Hernandez (vocal)
- Manuel Collado Broncano (vocal)