Tesis doctoral de Guemes Artiles Rosa M.
La investigacion ha tenido como objeto un estudio cualitativo de casos, durante un curso escolar, con tres profesoras de 6 de e.G.B. Que impartian ciencias sociales en dos centros diferentes. Se analizo el uso que estas profesoras realizaban de los libros de texto y de otros materiales textuales alternativos, tanto en la planificacion como en el trabajo academico del aula, es decir, en el desarrollo practico del curriculo; y, a la vez, se interpretaron y explicaron dichas practicas a las luz de las concepciones y creencias pedagogicas de estas profesoras. el trabajo de campo consistio en: entrevistas semiestructuradas e informales a las profesoras, observacion del desarrollo de las clases, analisis de sus planificaciones y de los medios y materiales empleados para el desarrollo de las lecciones, pruebas de evaluacion -inicial y final- y entrevistas estructuradas al alumnado. como conclusion, se deducen dos practicas curriculares diferenciadas, dos formas de concebir el curriculo y dos modelos de profesionales: modelo de dependencia profesional del libro de texto, de creencias tradicionales sobre la educacion, la enseñanza y el curriculo; y modelo de autonomia profesional respecto al texto, de creencias criticas y emancipatorias en relacion con la educacion, la enseñanza, el aprendizaje y el curriculo.
Datos académicos de la tesis doctoral «Libros de texto y desarrollo del curriculo en el aula. un estudio de casos«
- Título de la tesis: Libros de texto y desarrollo del curriculo en el aula. un estudio de casos
- Autor: Guemes Artiles Rosa M.
- Universidad: La laguna
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1994
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Manuel Area Moreira
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Amador Guarro Pallas
- Jaume Martínez Bonafé (vocal)
- Javier Marrero Acosta (vocal)
- Juan a María Sancho Gil (vocal)