Tesis doctoral de Esther Cruz Hernández
La presente tesis doctoral aborda en primer término la fundamentación teórica con tres grandes descriptores: 1,- liderazgo educativo. 2,- escuelas efectivas. 3,- mecanismos de acceso a la dirección escolar más usuales en méxico. el contexto en el cual se desenvuelven y el estilo méxicano de dirigir que desarrollan en sus centros educativos. la investigación empírico-descriptiva, sigue un enfoque ecléctico basado en el uso de cuestionario de elaboración propia que está estructurado en tres dimensiones: 1,- personal. 2,- escolar. 3,- institucional. las conclusiones ofrecen una visión general del liderazgo educativo subrayando las existencia de algunas disfunciones que podrían suponerse tales como: * en méxico no existen programas de formación académica para directivos. * el mecanismo más usual para el acceso al cargo es a través de una propuesta sindical de zona escolar. * la organización y liderazgo se desarrolla en términos neutros. * el logro para una escuela efectiva es poco positiva.
Datos académicos de la tesis doctoral «Los mecanismos de acceso a la dirección escolar y el liderazgo educativo para las escuelas efectivas de educación primaria en méxico«
- Título de la tesis: Los mecanismos de acceso a la dirección escolar y el liderazgo educativo para las escuelas efectivas de educación primaria en méxico
- Autor: Esther Cruz Hernández
- Universidad: Granada
- Fecha de lectura de la tesis: 19/01/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Manuel Lorenzo Delgado
- Tribunal
- Presidente del tribunal: pedro m. Alonso marañón
- oliver Oliver jaume (vocal)
- lorenzo Almazán moreno (vocal)
- mercedes Cuevas lópez (vocal)