Tesis doctoral de Fiol Mora María Luisa
La investigacion realizada es un estudio de casos sobre el razonamiento proporcional. Se trata del estudio de una seccion de un cono -el pensamiento focalizado ante determinadas preguntas y expresado a traves del lenguaje- en un momento dado. diseño: 1a etapa – se suministro una adaptacion del test-r a 259 alumnos, y se realizaron intervius a 12 alumnos sumadores. Se identificaron dos nuevas estrategias de resolucion llamadas: cambio de escala e interpolacion. 2a etapa – objetivos: estudiar la relacion entre las estrategias geometricas (o visuales) y numericas y como se articulan, iniciar explicaciones sobre el porque se producen. metodología: intervius a 26 alumnos de 7 y 8 de egb con tres tipos de preguntas: 2 del test-r, 6 sobre poligonos semejantes y 6 sobre cambio de escala. Analisis descriptivo realizado de cada alumno y de cada pregunta. Analisis interpretativo: se presenta la tipología dnvae, a nivel de explicacion y sintesis. conclusiones: se da una articulacion dinamica entre lo numerico y lo geometrico. Para expresarse necesita distintos tipos de problemas. Lo visual debe conectarse con lo cuantitativo. A veces aparece bloqueado, otras aparecen las estrategias como contradictorias. Se detecta como necesario un proceso de autorregulacion. Se acaba con una propuesta curricular para alumnos de 6 a 14 años.
Datos académicos de la tesis doctoral «Marco de desarrollo del razonamiento proporcional en alumnos de 12 a 14 años: visualizacion y computacion.«
- Título de la tesis: Marco de desarrollo del razonamiento proporcional en alumnos de 12 a 14 años: visualizacion y computacion.
- Autor: Fiol Mora María Luisa
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1993
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- C. Johnson David
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Francesc Esteva Meseguer
- Joan Bliss (vocal)
- Adalberto Ferrandez Arenaz (vocal)
- Manuel Castellet Solanas (vocal)