Tesis doctoral de Enrique Castro Martínez
El proposito de este estudio es examinar la influencia de dos variables de tarea «cantidad desconocida» en el esquema de comparacion y «expresion linguistica» de la relacion de comparacion sobre la comprension en resolucion de problemas verbales de comparacion multiplicativa. La muestra utilizada son niños de 5 y 6 curso de enseñanza primaria. El colegio y el curso se han considerado en este estudio como variables controladas estadisticamente. es un estudio mixto cuantitativo-cualitativo en el que se analizan: a) el rendimiento de los niños en problemas de estructura multiplicativa, en problemas de proporcionalidad y en problemas de comparacion multiplicativa. b) el indice de dificultad de los problemas verbales simples de comparacion multiplicativa en funcion de las variables de tarea citadas. c) la asociacion entre la frecuencia del tipo de error que cometen los niños al elegir la operacion para resolver el problema y las variables «cantidad desconocida» y «expresion linguistica». asi mismo, se determinan en los niños de la muestra niveles de comprension cuando resuelven problemas verbales de comparacion multiplicativa mediante entrevistas individuales. se han obtenido las siguientes conclusiones: 1) hay diferencias significativas de rendimiento entre los colegios y entre los cursos 5 y 6. 2) hay diferencias significativas en el indice de dificultad de los problemas verbales simples de comparacion multiplicativa segun las variables de tarea «cantidad desconocida» y «expresion linguistica» utilizada. Tambien hay efecto de interaccion significativo entre ambas variables. 3) el tipo de error de comprension que cometen los niños esta asociado significativamente a ambas variables de tarea. 4) el trabajo concluye con la determinacion de seis niveles de comprension en los niños de 5 y 6 de enseñanza primaria en problemas verbales simples de comparacion multiplicativa.
Datos académicos de la tesis doctoral ««niveles de comprension en problemas verbales de comparacion multiplicativa»«
- Título de la tesis: «niveles de comprension en problemas verbales de comparacion multiplicativa»
- Autor: Enrique Castro Martínez
- Universidad: Granada
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1994
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Luis Rico Romero
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Ramón Gutiérrez Jaimez
- Luis Puig Espinosa (vocal)
- Vicente Bermejo Fernandez (vocal)
- (vocal)