Tesis doctoral de Rocio Rueda Ortiz
Estudio de carácter filosófico aplicado a la eduación que aporta una teoría pedagógica del hipertexto a partir de autores postestructuralistas como jacques derrida o roland barthes. En efecto, se propone de manera sistemática (re)traducir tales supuestos teóricos al campo de las nuevas tecnologías del hipertextos y al campo de su aplicación educativa. La originalidad de esta investigación es dar un paso delate de las teorías antes mencionadas y establecer un puente con el paradigma de la complejidad, pretendiendo con ello subsanar los déficits y vacíos de las teorías postestructuralistas. el campo de complejidad queda establecido como un marco epistemológico y metodológico lo suficientemente comprensivo y abracador para realizar investigación social y educativa sobre la hipertextualidad, y en general, sobre la cibercultura.
Datos académicos de la tesis doctoral «Para una pedagogia del hipertexto: una teoría entre la deconstrucción y la complejidad«
- Título de la tesis: Para una pedagogia del hipertexto: una teoría entre la deconstrucción y la complejidad
- Autor: Rocio Rueda Ortiz
- Universidad: Illes balears
- Fecha de lectura de la tesis: 13/06/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Colom Cañellas Antoni J.
- Tribunal
- Presidente del tribunal: bernat Sureda García
- teófilo Rodríguez neira (vocal)
- miquel Martínez martín (vocal)
- félix Etxeverria belardi (vocal)