Tesis doctoral de Garrido Perez Jesús Ignacio
Investigacion sustentada en la educacion comparada y la moderna teoria social, apoyada en un enfoque metodologico de «estudios de caso», a partir de la definicion de tres «entidades teoricas» (legitimacion, practica discursiva e imitacion en pedagogia), como «constructos teoricos», que se definen en el marco teorico- metodologico y su aplicacion en la comparacion de cuatro paises: republica federal alemana, españa, mexico y venezuela. La investigacion analiza la crisis del estado democratico occidental, en diversos contextos sociopoliticos como crisis, de legitimidad, sobrecarga del estado, centralismo y la crisis general del welfare state. La investigacion analiza las politicas de descentralizacion educativa como practica discursiva (segun foucault) o retorica publica («discurso populista segun popkewitz», ya que los resultados practicos se contradicen con los contenidos de dicho discurso. Tambien las politicas de descentralizacion educativa actuan como fuente de legitimacion del estado como un mecanismo de reaccion frente a la crisis. Finalmente, la descentra. Educa. Se manifiesta como una imitacion de modelos pedagogicos (schriewer)
Datos académicos de la tesis doctoral ««un estudio comparado de politicas y experiencias de descentralizacion educativa: la descentralizacion como discurso, fuente de legitimacion del estado e imitacion».«
- Título de la tesis: «un estudio comparado de politicas y experiencias de descentralizacion educativa: la descentralizacion como discurso, fuente de legitimacion del estado e imitacion».
- Autor: Garrido Perez Jesús Ignacio
- Universidad: Granada
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1995
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- García Castro Pereyra
- Tribunal
- Presidente del tribunal: José Luis García Garrido
- David Slater (vocal)
- Erwin Epstein H. (vocal)
- Angel Gonzalez Hernandez (vocal)