Tesis doctoral de José Ramón Córdoba Rodríguez
El examen de los escritos de th. W. Adorno que analizan la educación general y musical, así como el estudio de la ordenación académica de las distintas enseñanzas que integran el sistema educativo español, permite comprobar que en la actualidad se repiten situaciones y se presentan problemas similares a los que el propio adorno identificó en su época. Sus textos ayudan a localizarlos y aportan una serie de respuestas y propuestas que hoy son tan válidas como lo fueron entonces. como consecuencia de la transformación de la cultura y del arte en mercancías, el componente crítico que de siempre ha sido inherente al arte se ha difuminado hasta rozar su desaparición. Esta circunstancia afecta a la calidad de la educación, que se ve privada de las manifestaciones culturales ¿especialmente de aquellas que tienen una naturaleza artística¿ de las que siempre se ha valido para desempeñar su cometido. por su parte, las enseñanzas artísticas han de garantizar el desarrollo de las capacidades artísticas que cada estudiante posee individualmente y, por lo tanto, adaptando su aspecto administrativo a las necesidades artísticas de cada educando, habrían de evitar perseguir la nivelación académica o su adoctrinamiento estético. las enseñanzas musicales, especialmente aquellas relacionadas con la composición, también pueden ser presentadas como un modelo educativo que clarifica la cuestión que plantea adorno sobre la legitimidad y necesidad de educar a los individuos. Mediante la enseñanza de la composición se facilitan los recursos necesarios para desarrollar libremente la creatividad; así, prevalecerá la originalidad de cada nueva obra pese a las presiones estilísticas o de cualquier otro género. Del mismo modo, la educación ha de consistir en aportar a cada persona los recursos precisos para participar en la sociedad, sin que ello implique destruir o renunciar a su singularidad. En este marco, si en el conjunto de las enseñanzas de régimen general son la filosofía y los saberes humanísticos las disciplinas que deben facilitar a los estudiantes desarrollar sus capacidades al margen de las interferencias que produce una sociedad administrada, en las enseñanzas musicales es la estética la encargada de desempeñar esa tarea. estas aportaciones se caracterizan por compartir una misma certeza: la educación ha de dotar al individuo de los recursos necesarios para conservar y desarrollar su propia naturaleza mientras participa con un espíritu crítico en la construcción de una sociedad cimentada en el valor de la verdad, la libertad, la democracia y la solidaridad.
Datos académicos de la tesis doctoral «Análisis de la educación musical en españa desde la estética de adorno«
- Título de la tesis: Análisis de la educación musical en españa desde la estética de adorno
- Autor: José Ramón Córdoba Rodríguez
- Universidad: Almería
- Fecha de lectura de la tesis: 03/04/2008
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Cayetano Jose Aranda Torres
- Tribunal
- Presidente del tribunal: eduardo Bello reguera
- adalberto Martínez solaesa (vocal)
- José Lopez hernandez (vocal)
- encarnacion Soriano ayala (vocal)