Tesis doctoral de Esther María Hernández Moreno
La presente investigación de carácter descriptivo y exploratorio se llevó a cabo con una muestra de estudiantes y egresados de la titulación de estudios socioculturales de la universidad de cienfuegos. El propósito general del estudio se encaminó a determinar la correlación entre enfoques de aprendizaje, competencias genéricas y rendimiento académico. En la realización del mismo se emplearon: el cuestionario de proceso de estudio de biggs y kember con adaptación al contexto español de fuensanta hernández pina (2001) y el cuestionario de competencias genéricas de la universidad nacional de educación a distancia, de españa. Los resultados alcanzados mostraron que sujetos que adoptan un enfoque profundo están asociados generalmente a resultados docentes altos. Respecto a la correlación entre competencias y rendimiento académico se denotó en la investigación que a mayor aprovechamiento en los estudios, mayor es la importancia y el nivel otorgado a la competencia.
Datos académicos de la tesis doctoral «Aprendizajes, competencias y rendimiento académico en la titulación de estudios socioculturales de la universidad de cienfuegos«
- Título de la tesis: Aprendizajes, competencias y rendimiento académico en la titulación de estudios socioculturales de la universidad de cienfuegos
- Autor: Esther María Hernández Moreno
- Universidad: Granada
- Fecha de lectura de la tesis: 19/04/2010
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Fuensanta Hernandez Piña
- Tribunal
- Presidente del tribunal: leonor Buendia eisman
- Fernando Jesús del Sol Santiago (vocal)
- miriam Iglesias león (vocal)
- pilar Colaz bravo (vocal)