Tesis doctoral de Santiago Alfonso López Navía
Resumen de la tesis doctoral diseño de tareas para la superación de las principales dificultades del alumnado universitario en la construcción y ejecución del discurso expositivo autor: dr. D. Santiago alfonso lópez navia director: dr. D. Félix sepúlveda barrios esta tesis doctoral se propone analizar las principales dificultades del alumnado universitario en la construcción y ejecución del discurso expositivo, modalidad común en la comunicación pública del conocimiento a través de la expresión oral propia de las situaciones formales de comunicación en español culto, así como las principales tareas orientadas a la superación de aquellas, a la luz de una experiencia didáctica elaborada a lo largo de varios años de docencia universitaria. en la introducción se analiza el estado de la cuestión y se determinan los objetivos y el planteamiento. En la primera parte se consideran como premisas básicas el compromiso educativo que asume el profesor de oratoria encargado del entrenamiento en la práctica del discurso expositivo, así como la necesidad de que él mismo encarne un modelo de pericia retórica y de coherencia con las implicaciones éticas y estéticas inherentes a la formación especializada en esta materia. Se determinan la misión, condición y objetivos de todo orador, las dimensiones de su compromiso ético y estético y los miedos y las cautelas que todo orador debe afrontar y asumir, prestando una especial atención al valor didáctico que adquiere el silencio en la enseñanza en las habilidades retóricas. por lo que respecta a la consideración del profesor como modelo de formación y pericia retóricas, se aborda una reflexión crítica acerca de la retórica en la docencia y se entiende la retórica propia de la docencia desde una perspectiva práctica autocrítica que comprende la comunicación del conocimiento, la comunicación de valores y el discurso de la evaluación. Este apartado se complementa con un análisis de los diferentes modelos de análisis del perfil comunicativo del profesor y con una propuesta detallada de un modelo original y propio. en la segunda parte del trabajo se da cuenta de la descripción y el tratamiento de las principales dificultades en la construcción y la ejecución del discurso expositivo, empezando por la lectura oral, de la que se detallan los errores más comunes y se proponen pautas y tareas para su corrección. Se aborda después el estudio de las dificultades de la estructuración del discurso (dispositio), empezando por el tratamiento y la organización de la inventio y continuando por un modelo razonado de estructura del discurso expositivo en sus tres fases y en sus tareas propias. Se estudian después las dificultades de la elaboración y el uso del soporte de transferencia y se detallan las principales deficiencias verbales en la elaboración y ejecución del discurso expositivo (elocutio), atendiendo a los principales errores de pronunciación, morfología, léxico y sintaxis cometidos comúnmente en el español culto propio de la modalidad de discurso que se investiga, aportando las necesarias recomendaciones en materia de tareas de corrección. Posteriormente se hace lo propio con las deficiencias no verbales, orales y no orales, que se aprecian en la ejecución. A continuación se da cuenta de las principales dificultades de la improvisación, con la oportuna recomendación de las tareas pertinentes para superarlas. Por fin, se analizan la evaluación cualitativa y cuantitativa del discurso expositivo. tras las conclusiones y la bibliografía, se añaden algunos apéndices pertinentes para la investigación: una selección de fragmentos de retórica clásica sobre la construcción y la ejecución del discurso, un ejemplo de la organización del soporte básico necesario para la aplicación práctica de la técnica del s.T.I., Un cuestionario para el análisis del modelo comunicativo del profesor y sendas pautas de evaluación cualitativa y cuantitativa del discurso expositivo
Datos académicos de la tesis doctoral «Diseño de tareas para la superación de las principales dificultades del alumnado universitario en la construcción y la ejecución del discurso expositivo«
- Título de la tesis: Diseño de tareas para la superación de las principales dificultades del alumnado universitario en la construcción y la ejecución del discurso expositivo
- Autor: Santiago Alfonso López Navía
- Universidad: Nacional de educación a distancia
- Fecha de lectura de la tesis: 18/11/2010
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Félix Sepúlveda Barrios
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Antonio Medina rivilla
- Luis Alberto Hernando cuadrado (vocal)
- Jesús Ramirez Martinez (vocal)
- félix González jiménez (vocal)