Tesis doctoral de Emilio Solis Ramírez
El trabajo de tesis, se articula en torno a las «concepciones curriculares del profesorado de física y química en formación inicial». el marco teórico de referencia está tratado siguiendo los núcleos conceptuales de modelos didácticos, modelo de formación del profesorado y conocimiento práctico profesional, de acuerdo con el conocimiento profesional deseable, los ámbitos de investigación profesional y la idea de hipótesis de progresión, desde la perspectiva del proyecto curricular ires. Asimismo, se trata de situar el estado de la cuestión de la formación inicial del profesorado de ciencias de la educación secundaria, desde dos perspectivas, una organizativa y estructural y la otra desde una perspectiva epistemológica. en segundo lugar, se trata la metodología de la investigación. Los problemas y las hipótesis se articulan en torno a seis grandes categorías: modelo didáctico, y personal, objetivos y finalidades, concepciones e intereses del alumnado, formulación de contenidos escolares, metodología y evaluación. los instrumentos utilizados han sido las memorias de los asistentes a un módulo del curso para la obtención del cap de la universidad de sevilla, en el curso 1999-2000 en la didáctica de la física y la química. También se han analizado entrevistas a sujetos de la muestra. el análisis de datos se ha realizado utilizando la técnica del análisis de contenidos, subcateogoría por subcategoría, después por categorías completa, como síntesis de este análisis previo, y finalmente, un análisis conjunto de todas las categorías para cada sujeto de la muestra. Una vez analizadas todas las memorias y entrevistas, se realizan una serie de análisis conjuntos y comparativos entre todos los posibles elementos que se han utilizado. las conclusiones, se han ordenado siguiendo los problemas planteados y las hipótesis formulabas. En el transcurso del trabajo, se ha observado cierta perspectiva de los datos, que en principio era pr
Datos académicos de la tesis doctoral «Concepciones curriculares de los profesores de física y química en formación inicial«
- Título de la tesis: Concepciones curriculares de los profesores de física y química en formación inicial
- Autor: Emilio Solis Ramírez
- Universidad: Sevilla
- Fecha de lectura de la tesis: 13/05/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Ana Rivero García
- Tribunal
- Presidente del tribunal: josé Fernández gonzález
- Martín del pozo rosa m. (vocal)
- Antonio De pro bueno (vocal)
- Criado García-legaz Ana m. (vocal)