Discursos, poder y saber en la formación permanente: la perspectiva del profesorado sobre la integración curricular de las tic

Tesis doctoral de Javier Rodríguez Torres

Nuestro trabajo quiere exponer el proceso de indagación sobre los discursos de poder- saber que circulan en los espacios de formación permanente y que condicionan como los profesores afrontan su formación en tecnologías de la información y comunicación (tic). Se decidió realizar esta investigación desde la perspectiva cualitativa porque queríamos conocer de cerca esos discursos, concretamente, las relaciones entre la práctica y la teoría como formas de saber que distribuyen desigualmente el poder entre los distintos agentes y espacios implicados en la integración y utilización de las tic. Y queríamos comprender, al mismo tiempo, cuáles eran las motivaciones que les impulsaban a esta formación, como dimensión inductora de la práctica educativa. Nuestra investigación coincide en el tiempo con la difusión de los grandes discursos institucionales sobre la presencia social de las tic y sus potencialidades de cambio y mejoras en todos los contextos sociales. En nuestro campo, la educación, y más concretamente, la escuela, estos discursos se concretan con la puesta en marcha de distintas actuaciones para la integración de las tic en los sistemas educativos a fin de dar respuestas y conseguir adecuarlos a las necesidades y características sociales.El contexto seleccionado nos sitúa en el cep de toledo y, por tanto, en los planes institucionales y sus concreciones consiguientes que la consejería de educación, cultura y deportes de la comunidad autónoma de castilla la mancha ha diseñado y arbitrado para el perfeccionamiento del profesorado.

 

Datos académicos de la tesis doctoral «Discursos, poder y saber en la formación permanente: la perspectiva del profesorado sobre la integración curricular de las tic«

  • Título de la tesis:  Discursos, poder y saber en la formación permanente: la perspectiva del profesorado sobre la integración curricular de las tic
  • Autor:  Javier Rodríguez Torres
  • Universidad:  Alcalá
  • Fecha de lectura de la tesis:  06/11/2009

 

Dirección y tribunal

  • Director de la tesis
    • Laura Rayon Rumayor
  • Tribunal
    • Presidente del tribunal: Antonio Bautista garcia vera
    • María nieves Ledesma marín (vocal)
    • Javier Monzon gonzalez (vocal)
    • María dolores Olaya villar (vocal)

 

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