Tesis doctoral de Hernando Moncaleano Rodriguez
La investigación sobre «la enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas» tuvo como propósitos, por una parte, estudiar las dificultades de estudiantes universitarios de primer curso de química de la universidad industrial de santander de colombia en el aprendizaje del equilibrio químico y, por otra, investigar el como facilitar dicho aprendizaje mediante una innovación didáctica basada en el modelo de enseñanza como investigación orientada. Para ello se emitieron sendas hipótesis. En primer lugar, se fundamentó una primera hipótesis en la que se supuso que las principales dificultades en el equilibrio químico se debían, entre otras razones, a la utilización de enseñanzas convencionales alejadas de los modelos de cambio conceptual, epistemológico y axiológico que viene mostrando la literatura didáctica. Para poner a prueba dicha hipótesis se derivaron consecuencias derivadas relativas a las principales dificultades de aprendizaje y, coherentemente, a las carencias de la enseñanza convencional relacionadas. Se plantearon dos cuestionarlos y una rejilla de observación que se aplicaron a muestras de estudiantes, profesores y libros de texto, respectivamente. Los resultados encontrados confirmaron las dificultades de aprendizaje y de la enseñanza supuestas. En segundo lugar, se emitió otra hipótesis principal que enfatizó el diseño e implementación de una secuencia de enseñanza para poner a prueba que se obtienen aumentar las competencias de los estudiantes en esta temática. Al implementar un programa de actividades ad hoc de aprendizaje por investigación orientada se logró mejorar sustancialmente el aprendizaje comparando los resultados del grupo experimental de estudiantes con otro del mismo centro considerado como grupo de control.
Datos académicos de la tesis doctoral «La enseñanza del concepto de equilibrio químico. análisis de las dificultades y estrategias didacticas para superarlas«
- Título de la tesis: La enseñanza del concepto de equilibrio químico. análisis de las dificultades y estrategias didacticas para superarlas
- Autor: Hernando Moncaleano Rodriguez
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 10/07/2008
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Carlos Jose Furio Mas
- Tribunal
- Presidente del tribunal: esteban De Manuel torres
- jenaro Guisasola aranzabal (vocal)
- jordi Solbes matarredona (vocal)
- constancio Aguirre perez (vocal)