Tesis doctoral de Valeiras Esteban Beatriz Nora
La educación contemporánea considera al constructivismo como la postura dominante en la que se apoya la conceptualización de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Centrándonos en este marco teórico, se ha identificado tres vertientes que nutren nuestro trabajo, que son la perspectiva sociocultural de lev vygotsky, el aprendizaje significativo de david ausubel y el enfoque de la enseñanza para la comprensión apoyado en la teoría de las inteligencias múltiples de howard gardener. Nuestra propuesta toma algunas ideas fundamentales de estas perspectivas, integrándolas como ejes estructurantes de los aprendizajes constructivistas y la enseñanza en línea. en la tesis se formula un modelo teórico que se denomina «modelo constructivista para la enseñanza de las ciencias en línea» (que abreviamos como mocel), para lo cual se plantean sus objetivos, se delimitan seis dimensiones de análisis necesarias para su desarrollo (contextual, tecnología, pedagógica-didáctica, cognitiva, epistemológica y comunicacional) y se propone una metodología de trabajo organizada en cuatro etapas. para comenzar el diseño y desarrollo de una aplicación concreta en el marco de mocel, es imprescindible llevar a cabo la etapa de investigación diagnóstica, con el fin de caracterizar la dimensión contextual propuesta para nuestro modelo. Esto se hace a través de tres investigaciones: la primera indaga características del perfil docente, determinado por el marco teórico de la enseñanza para la comprensión (epc) que adopta mocel. la segunda investigación que se expone recaba información acerca del sistema de apoyo tecnológico que poseen los docentes, así como sobre las destrezas de los usuarios respecto a la computadora y sus programas. También se investigan páginas web referidas a los residuos sólidos urbanos, como herramientas usadas para el desarrollo de este material. se lleva a cabo una propuesta tecnológica específica en cd-rom acerca de lo
Datos académicos de la tesis doctoral «Las tecnologías de la información y la comunicación integradas en un modelo constructivista para la enseñanza de las ciencias«
- Título de la tesis: Las tecnologías de la información y la comunicación integradas en un modelo constructivista para la enseñanza de las ciencias
- Autor: Valeiras Esteban Beatriz Nora
- Universidad: Burgos
- Fecha de lectura de la tesis: 31/01/2006
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Jesús Angel Meneses Villagra
- Tribunal
- Presidente del tribunal: salvador González carcedo
- angela Veit eliane (vocal)
- Sánchez jiménez José María (vocal)
- María lourdes Perez de eulate gonzález (vocal)