Tesis doctoral de Gloria Elena Alzugaray
La investigación desarrollada en esta tesis estuvo orientada a analizar, en profundidad, las situaciones de aprendizaje que acontecen en el aula cuando se enseña el concepto de campo eléctrico en las distintas actividades que se desarrollan en el aula. Se buscó profundizar en cuestiones relacionadas con la comprensión de este concepto y el rendimiento de los estudiantes en los exámenes y, en función de los resultados, estudiar la efectividad de una propuesta de intervención didáctica. se indagó como el alumno se sitúa en el conocimiento del concepto de campo eléctrico durante la resolución de problemas para: desarrollar representaciones, establecer condiciones, desarrollar inferencias, organizar razonamientos, recuperar esquemas de resolución, diseñar estrategias y confrontar dialécticamente diferentes supuestos y enfoques de resolución. se adoptó como marco la teoría del aprendizaje significativo de ausubel y novak, conjuntamente con la teoría de los modelos mentales de johnson-laird y la teoría de los campos conceptuales de vergnaud.
Datos académicos de la tesis doctoral «La comprensión de problemas de campo eléctrico en estudiantes universitarios: aspectos de a instrucción en la organización de representaciones.«
- Título de la tesis: La comprensión de problemas de campo eléctrico en estudiantes universitarios: aspectos de a instrucción en la organización de representaciones.
- Autor: Gloria Elena Alzugaray
- Universidad: Burgos
- Fecha de lectura de la tesis: 20/01/2011
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Marco Antonio Moreira
- Tribunal
- Presidente del tribunal: fermín María González García
- Marta azucena Pesa (vocal)
- ives Solano araujo (vocal)
- alfredo Bol arreba (vocal)