Tesis doctoral de Rebeca Siegenthaler Hierro
Este trabajo de investigación analiza la efectividad de la implementación de un programa de intervención multicontextual y multicomponente implementado directamente con un grupo de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad del subtipo combinado, junto con el asesoramiento y formación a padres y profesores. Las variables analizadas son comportamentales (sintomatología básica, adaptación emocional y adaptación social) y neuropsicológicas (atención, control inhibitorio, capacidad de planificación y flexibilidad cognitiva). El total de niños con tdah-c participantes fue de 42 (27 con intervención y 15 controles). Los resultados indican que el programa de intervención implementado es efectivo para reducir la sintomatología básica del trastorno, así como para mejorar la adaptación social de estos niños. Sin embargo, la adaptación emocional no experimenta cambios importantes. Nuestros resultados sugieren que una intervención multicontextual y multicomponente es una herramienta efectiva para mejorar los problemas comportamentales y el funcionamiento ejecutivo de los niños con tdah-c.
Datos académicos de la tesis doctoral «Intervención multicontextual y multicomponente en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad subtipo combinado«
- Título de la tesis: Intervención multicontextual y multicomponente en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad subtipo combinado
- Autor: Rebeca Siegenthaler Hierro
- Universidad: Jaume i de castellón
- Fecha de lectura de la tesis: 16/09/2009
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Mª Jesús Presentación Herrero
- Tribunal
- Presidente del tribunal: ana Miranda casas
- Mª pilar Jara jiménez (vocal)
- Jesús nicasio Garcia sanchez (vocal)
- José Carlos Nuñez perez (vocal)