Tesis doctoral de Paloma González Peña
Esta investigación indaga en el germen de la agresión reactiva y proactiva para buscar sus predictores en relación al temperamento y las pautas de crianza. La muestra está compuesta por 893 niños (49%niños y 51%niñas) escolarizados en 11 escuelas infantiles de la comunidad de Madrid. Para evaluar el temperamento se han utilizado los cuestionarios de rothbart: infant behavior questionnaire (ibq, rothbart, 1981) para los niños de 4 a 12 meses; early childhood behavior questionnaire (ecbq, rothbart et al., 2006) para 13-36 meses y children behavior questionnaire (cbq, rothbart et al., 2001) para 3-6 años. Para las medidas de crianza se han utilizado, escala de aptitudes parentales (eap, falender y merabian, 1981) y cuestionario de percepción de crianza para madres (pcri-m, gerard, 1994). La agresión se midió con la escala de agresión infantil (eai, carrasco, gonzález, gordillo y del barrio, 2007). se han realizado análisis de correlaciones, regresión, perfiles (conglomerados y discriminantes) y path analisys. Los resultados indican que la conducta agresiva es más prevalente en el intervalo de 25 a 36 meses en el que emergen las diferencias por sexo, siendo los varones más agresivos en general y especialmente en la agresión proactiva. la clase social de los padres adquiere significación en relación con la agresión reactiva en el grupo de 13-36 meses y en el de 3-6 años en interacción con el temperamento. el temperamento infantil ha mostrado una relación más robusta con las conductas agresivas de los niños; a medida que aumenta la edad esta asociación pierde fuerza a favor de la crianza. a pesar de existir una sólida asociación entre agresión reactiva y proactiva, hay distintos factores de vulnerabilidad en cada uno de los tipos de agresión. con relación al temperamento, las dimensiones más relevantes encontradas, han sido en el grupo de 4-12 meses, la mimosidad; en el de 13-36 la frustración/afecto negativo; y en el de 3-6 años el control inhibitorio. las variables de temperamento, crianza y sociodemográficas, pierden valor predictivo en los niños de más edad. Esto sugiere la posible presencia de otras variables predictoras diferentes a las estudiadas. las interacciones encontradas entre las variables halladas a partir de los 13 meses, sugieren el valor moderador de la crianza y el contexto en las relaciones entre temperamento y agresión. las variables relacionadas con el temperamento son las más predictivas de agresión infantil; la crianza tiene un valor moderado y predice la agresión aisladamente entre los niños de menor edad e interactivamente con el temperamento, entre los más mayores. las variables que discriminan entre grupos altos y bajos en agresión varían en función de la edad de los sujetos: entre los niños de 4-12 meses, los niños reactivos se tranquilizan con más dificultad que los proactivos. entre los niños de 13-36 meses, los niños reactivos frente a los proactivos se caracterizan por tener más sensibilidad perceptiva. en el grupo de 3-6 años, emergen las variables de crianza y sociodemográficas en la diferenciación de los grupos. Los hijos proactivos se asociaban con bajo apoyo en los padres y excesiva autonomía. En cambio, los reactivos con padres cuyos niveles de satisfacción y comunicación tendían a ser bajos.
Datos académicos de la tesis doctoral «Temperamento y crianza como moduladores de la aparición y mantenimiento de conductas agresivas proactivas y reactivas en población infantil de 0- 6 años«
- Título de la tesis: Temperamento y crianza como moduladores de la aparición y mantenimiento de conductas agresivas proactivas y reactivas en población infantil de 0- 6 años
- Autor: Paloma González Peña
- Universidad: Nacional de educación a distancia
- Fecha de lectura de la tesis: 21/01/2011
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Miguel Angel Carrasco Ortiz
- Tribunal
- Presidente del tribunal: María victoria Del barrio gándara
- nuria De la osa chaparro (vocal)
- Juan Francisco Rodriguez testal (vocal)
- María dolores Avia aranda (vocal)