Tesis doctoral de María Belen Pascual Melgosa
En esta tesis doctoral se analizan las relaciones entre la producción y comprensión del lenguaje de referencia mental y la «teoría de la mente» en el desarrollo ontogenético de niños monolingí¼es españoles. El estudio comienza planteando las teorías que explican el desarrollo de la comprensión de la mente por parte de los niños, poniendo especial énfasis en el papel de los procesos del lenguaje. Se hipotetizó que la adquisición de la sintaxis de las oraciones de complemento y las propiedades semánticas de los verbos mentales podrían facilitar el desarrollo de una teoría de la mente representacional mejor que la competencia lingí¼ística general. Se realizó un estudio longitudinal para mostrar el desarrollo de la capacidad de atribuir creencias falsas y de varios índices de medida de la producción de lenguaje espontáneo en el intervalo comprendido entre los tres y los cinco años. Los participantes fueron 25 niños con un desarrollo evolutivo típico, de tres años de edad al comienzo del estudio. A cada niño se le administró una tarea de creencia falsa y varios índices sintácticos y semánticos referidos tanto a las habilidades lingí¼ísticas generales como al lenguaje de referencia mental en cinco sesiones diferentes. Asimismo, se realizó un estudio transversal para analizar la comprensión del lenguaje en general y en especial, de las propiedades semánticas de los verbos de referencia mental epistémicos en relación con la capacidad de atribuir creencias falsas. Los participantes fueron 150 niños con un desarrollo evolutivo típico de tres, tres y medio, cuatro, cuatro y medio y cinco años de edad. A cada niño se le administró una batería de tareas de creencia falsa, tres test para medir la competencia lingí¼ística general y tres tareas para medir la comprensión de las propiedades semánticas de los verbos epistémicos. Los resultados sugieren que la adquisición de la semántica de los verbos mentales en producción y comprensión es una condición necesaria para resolver las tareas de creencia falsa. Estos resultados son congruentes con la tesis de que el lenguaje es esencial para el desarrollo de la «teoría de la mente».
Datos académicos de la tesis doctoral «Teoria de la mente y lenguaje de referencia mental estudio ontogenetico«
- Título de la tesis: Teoria de la mente y lenguaje de referencia mental estudio ontogenetico
- Autor: María Belen Pascual Melgosa
- Universidad: Navarra
- Fecha de lectura de la tesis: 15/12/2004
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Gerardo Aguado Alonso
- Tribunal
- Presidente del tribunal: jose Masdeu puche
- Ana t Perez leroux (vocal)
- mercedes Belinchon carmona (vocal)
- pilar Soto rodriguez (vocal)