Tesis doctoral de Isabel Villaescusa Gil
El objetivo fundamental de esta investigacion fue evaluar la eficacia de 2 programas para ello, se evaluo a los niños mediante una bateria de instrumentos de evaluacion relacionados con distintos aspectos de la comprension lectora (ejecutivos, metacognitivos, afectivos y motivacionales). La muestra estaba formada por 80 niños de 5 y 6 de egb, 60 con d.A. Lector que fueron asignados al azar 3 grupos (estrategias, estrategias mas atribucion y malos lectores control) y 20 sin d.A. Lector (control buenos lectores). los resultados indicaron que los niños instruidos mejoraban su comprension, obteniendo puntuaciones superiores a los niños no tratados. Aunque no se encontraron diferencias significativas entre los 2 grupos tratados, estos resultados indican la efectividad de estos tratamientos.
Datos académicos de la tesis doctoral «Analisis comparativo de los efectos de dos programas de instruccion en estrategias de comprension lectora para estudiantes con d.a.«
- Título de la tesis: Analisis comparativo de los efectos de dos programas de instruccion en estrategias de comprension lectora para estudiantes con d.a.
- Autor: Isabel Villaescusa Gil
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1993
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Ana Miranda Casas
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Emilia Serra Desfilis
- Juan Romero (vocal)
- Concepcion Gotzens Busquets (vocal)
- Clemente Esteban Rosa Ana (vocal)