Tesis doctoral de Javier González García
Dos maestras en dos colegios de burgos capital leen tres cuentos, uno por trimestre. A continuación establecen un debate, que es la parte analizada en esta tesis. La actividad se distribuye por grupos de tres niños, elegidos al azar por cada maestra. El objetivo es analizar cómo las maestras bajo una misma actividad de discusión asumen distintas metas, influyendo en las estrategias de construcción del conocimiento. Para ello se elabora y aplica un sistema de análisis que permite registrar y estudiar tanto los enunciados docentes como los de sus alumnos, ofreciendo una descripción cualitativa de diversas secuencias didácticas, y una evolución cuantitativa y comparada de las categorías de cada dimensión de análisis. También se realiza una entrevista a cada maestra, para cotejar la observación del investigador. la coherencia entre objetivos y estilos docentes sugiere la presencia de una conexión, entre el estilo de interacción que promueve el docente y la producción lingí¼ística del niño. El dialogo permite que los estudiantes obtengan feedback en sus intervenciones, y que el profesor pueda incorporar las aportaciones de los estudiantes para llegar a construir significados más relevantes y conectados para la lectura previa. El contraste entre los dos estilos analizados contribuye a proyectar unas pautas de actuación docente en tres ejes: directividad del maestro, significatividad de las situaciones de aprendizaje, y trabajo en grupo reducido. La meta final de esta línea de investigación abierta es encontrar vínculos en la construcción del conocimiento científico y artístico.
Datos académicos de la tesis doctoral «Análisis de la construcción conjunta del conocimiento en los debates post-narrativos: estudio comparativo en dos estilos docentes a lo largo del último curso de educación infantil«
- Título de la tesis: Análisis de la construcción conjunta del conocimiento en los debates post-narrativos: estudio comparativo en dos estilos docentes a lo largo del último curso de educación infantil
- Autor: Javier González García
- Universidad: Burgos
- Fecha de lectura de la tesis: 03/03/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Fernando Lara Ortega
- Tribunal
- Presidente del tribunal: fernando Bacáicoa ganuza
- purificación Sierra García (vocal)
- Carlos Martín bravo (vocal)
- laura Mendez zaballos (vocal)