Tesis doctoral de César Pérez Casas
La educación ambiental (ea) es dinámica y evolutiva y va variando su enfoque en función de un mejor logro de sus objetivos. Así, la elevada preocupación hacia los problemas ambientales detectados entre los ciudadanos no se ve correspondida con conductas ecológicamente responsables; por lo que, en los últimos años la ea propugna no solo la adquisisción de conocimientos conceptuales, actitudes ambientales y el desarrollo de conductas ecorresponsables sino que, además, busca la capacitación de los sujetos para la acción a favor del medio. Para lograr que la ea juegue ese papel, es necesario que esté integrada de una manera efectiva en todos los niveles educativos; pero, ¿cómo hacerlo?. Responder a esta cuestión implica realizar un profundo análisis que debe partir de lo que, actualmente, en nuestro mundo globalizado, se entiende por complejidad ambiental, y de los currículos y actividades de formación que en la actualidad se están implementando. Con el presente trabajo se ha pretendido que estudiantes de educación secundaria obligatoria (eso), que han recibido distintos grados de formación ambiental y por diferentes vías (educación formal e informal), adquieran el sentido crítico necesario para la correcta comprensión de la realidad y aprendan a resolver problemáticas ambientales que no son sino la consecuencia de nuestra forma de vida.
Datos académicos de la tesis doctoral «Análisis de una estrategia didáctica para el desarrollo de la capacitación«
- Título de la tesis: Análisis de una estrategia didáctica para el desarrollo de la capacitación
- Autor: César Pérez Casas
- Universidad: Granada
- Fecha de lectura de la tesis: 12/12/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Pedro Alvarez Suarez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Francisco Javier Perales Palacios
- Fuente Solana Emilia Inmaculada De La (vocal)
- Leandro Sequeiros Sanroman (vocal)
- Vito-batista Bredo Peinado (vocal)