Tesis doctoral de Moreno Oliver Francisco Javier
Con la presente investigación, pretendemos crear un instrumento diagnostico capaz de detectar aquellos factores de riesgo más significativos que la literatura cientifica define como especificos de los problemas de comportamiento en el contexto escolar. dada la imposibilidad de poder numerar la totalidad de los factores de riesgo, por su extensión, la literatura cientifica tiende en general y de manera coincidente a numerar los más significativos y especificos del tema, siendo estos en los que hemos centrado nuestra atencion. es a partir de esta relación de factores de riesgo, a la que hemos hecho mención anteriormente, cuando nos planteamos la manera de poder diagnosticarlos mediante la creación de una bateria especifica para este fin. la complejidad de esta tarea se ha centrado principalmente en encontrar las pruebas adecuadas para diagnosticar los factores de riesgo especificos de cada dimension: bioneuropsicologica, social, psicologica y pedagogica, asi como la adaptablidad de estas pruebas a un perfil de alumno que presenta serias resistencias a cualquier intervencion diagnostica. por otra parte, la elección de las pruebas, todas ellas ya estandarizadas y por tanto previamente fiabilizadas y validadas, para ser incluidas en una bateria diagnostica ha requerido una nueva fiabilizacion y validacion de la propia bateria y muy especialmente el poder determinar si este conjunto de pruebas que constituyen la citada bateria son capaces de discriminar los factores de riesgo que deseamos diagnosticar. mediante la experiencia profesional y vistos los resultados del presente estudio, estamos convencidos que los problemas de comportamiento que presentan los alumnos de primer ciclo de la educacion secundaria obligatoria (eso) pueden ser prevenidos o corregidos mediante un diagnostico preciso de los factores de riesgo que nos indiquen el tipo de intervencion multidisciplinar que requiere su tratamiento.
Datos académicos de la tesis doctoral «Analisis psicopedagógico de los alumnos de educacion secundaria obligatoria con problemas de comportamiento en el contexto escolar.«
- Título de la tesis: Analisis psicopedagógico de los alumnos de educacion secundaria obligatoria con problemas de comportamiento en el contexto escolar.
- Autor: Moreno Oliver Francisco Javier
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 26/06/2001
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Edelmira Domenech Llaveria
- Tribunal
- Presidente del tribunal: josep Montané capdevila
- Rafael Battestini pons (vocal)
- feliciano Castillo andreu (vocal)
- juaquina Judez fageda (vocal)