Tesis doctoral de Marly Odette Casanova Uribe
Se estudia una experiencia de aprendizaje cooperativo en grupos que aplican la técnica de estudio de caso en un contexto virtual universitario de comunicación asincrónica. Los participantes corresponden a una asignatura de master (e-learning) y se profundiza en el proceso de interacción entre iguales a través del análisis del discurso. a partir de una revisión teórica, se delimita el concepto de aprendizaje cooperativo virtual y los principales mecanismos que explican su eficacia: interdependencia positiva, construcción de significado y relaciones psicosociales. En un primer nivel de análisis del discurso de los grupos de estudiantes, se categorizan los tipos de lenguaje que dan cuenta de estos mecanismos. En un segundo nivel de análisis del discurso, se identifican cuatro fases en la evolución de la construcción de significado en el transcurso de la secuencia de trabajo cooperativo de los grupos: inicio, intercambio, negociación y aplicación, y su relación con los tipos de lenguaje identificados en el primer nivel. finalmente, se presenta una propuesta de indicadores de aprendizaje cooperativo virtual que puede ser de utilidad para la práctica de la enseñanza y el aprendizaje en estos contextos.
Datos académicos de la tesis doctoral «Aprendizaje cooperativo en un contexto virtual universitario de comunicacion asincronica. un estudio sobre el proceso de interaccion entre iguales a traves del analisis del discurso«
- Título de la tesis: Aprendizaje cooperativo en un contexto virtual universitario de comunicacion asincronica. un estudio sobre el proceso de interaccion entre iguales a traves del analisis del discurso
- Autor: Marly Odette Casanova Uribe
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 23/07/2008
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Isabel Gómez Alemany
- Tribunal
- Presidente del tribunal: conrado Izquierdo rodriguez
- antoni Badia garganté (vocal)
- teresa Guasch pascual (vocal)
- carles Dorado perea (vocal)