Tesis doctoral de Ortiz Gonzalez M. Rosario
La tesis estudia la direccion de la relacion de la conciencia fonologica y la conciencia del lenguaje escrito con la habilidad lectora temprana. Se presentan tres estudios. El primer estudio se centra en la construccion de dos pruebas validas y fiables con sus correspondientes formas paralelas para evaluar la conciencia fonologica y la conciencia del lenguaje escrito: p.S.L. (Formas a y b); y c.L.E. (Formas a y b), respectivamente. Posteriormente se aborda el problema de investigacion mediante un estudio longitudinal de dos años de duracion, utilizando dos perspectivas metodologicas distintas. En el estudio 2 mediante un analisis de vias, se comprueba la adecuacion del modelo teorico que propone una relacion bidireccional entre las habilidades metalinguisticas estudiadas y la lectura. En el estudio 3 se entrena en conciencia fonologica y en conciencia del lenguaje escrito, antes y durante el proceso de adquisicion formal de la lectura. Los resultados apoyan la existencia de una relacion bidireccional de la conciencia fonologica y la conciencia del lenguaje escrito con la lectura, enfatizando el papel de la conciencia silabica en el aprendizaje lector.
Datos académicos de la tesis doctoral «Conciencia fonologica y conciencia sobre el lenguaje escrito en el aprendizaje de la lectura.«
- Título de la tesis: Conciencia fonologica y conciencia sobre el lenguaje escrito en el aprendizaje de la lectura.
- Autor: Ortiz Gonzalez M. Rosario
- Universidad: La laguna
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1995
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Jimenez Gonzalez Juan E.
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Rodrigo Lopez María Jose
- Antonio Maldonado Rico (vocal)
- Adelina Gimeno Collado (vocal)
- María Soledad Carrillo Gallego (vocal)