Tesis doctoral de Antonia Lopez De Los Mozos Garcia Nuñez
Esta investigación parte de la idea de que la enseñanza-aprendizaje de la edición y sustracción se facilita a través de los problemas verbales, teniendo en cuenta su grado de dificultad. Con este objetivo, cuatro grupos de niños de: infantil, 1º,2º y 3º de educación primaria han pasado de forma individual un conjunto de problemas. Los resultados ponen de manifiesto la existencia de diferencias signficiativas en las realizaciones de los niños en función del curso de escolarización, del tipo de problema, de la ubicación de la incógnita y de si coincide o no estructua y procedimiento.También se han analizado los diferentes tipos de estrategias y errores cometidos por los niños, observando que cada curso tiende a usar unas estrategias determinadas y cometer unos errores característicos. Finalmente, hemos realizado una segmentación de los problemas para determinar qué tipos de problemas son los que señalan las diferencias entre los cuatro grupos.
Datos académicos de la tesis doctoral «Desarrollo de las operaciones de sumar y restar: comprensión de los problemas verbales.«
- Título de la tesis: Desarrollo de las operaciones de sumar y restar: comprensión de los problemas verbales.
- Autor: Antonia Lopez De Los Mozos Garcia Nuñez
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 19/10/2001
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Vicente Bermejo Fernández
- Tribunal
- Presidente del tribunal: pilar Ferrándiz lópez
- Manuel Aguilar villagran (vocal)
- Andrés Nortes checa (vocal)
- manuela mercedes Pifarre turmo (vocal)