Tesis doctoral de Santiago Marin Garcia
El presente trabajo aborda como atender a la diversidad del alumnado existente en las aulas en cuanto a capacidades, motivaciones e intereses. en numerosas investigacones, se ha comprobado que organizado las tareas de enseñanza-aprendizaje mediante estructuras cooperativas se han obtenido beneficia en la mejora de la socializacion y del rendimiento academico del alumnado. en esta investigacion que se ha desarrollado en cinco centros de secundaria de diferentes caracteristicas: publicos, concertados y privados han participado cinco profesores de matematicas y sus correspondientes alumnos del 2º ciclo de eso, a traves del modelo de investigacion-accion cooperativa, experimentado un metodo diseñado especificamente para el area de matematica basado en los principios del aprendizaje de cooperativo denominado: «»aprendizaje de las matematicas en equipos cooperativos (a.M.E.C.) al finalizar este trabajo se ha llegado a la conclusion, entre otras, de que organizando las tareas y actividades educativas de manera cooperativa, es decir, fomentando la interaccion entre iguales a partir del desarrollo de valores y habitos cooperativas, se ha promovido, en general, en estos alumnos una mejora de la convivencia en el aula de la motivacion hacia las matematicas y del rendimiento academ.
Datos académicos de la tesis doctoral «El aprendizaje cooperativo. una propuesta metodologica de atencion a la diversidad para el area de matematicas en la educacion secundaria obligatoria«
- Título de la tesis: El aprendizaje cooperativo. una propuesta metodologica de atencion a la diversidad para el area de matematicas en la educacion secundaria obligatoria
- Autor: Santiago Marin Garcia
- Universidad: Extremadura
- Fecha de lectura de la tesis: 22/03/2001
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Florentino Blázquez Entonado
- Tribunal
- Presidente del tribunal: manuel Lorenzo delgado
- jeronimo Juidias barroso (vocal)
- martin Rodriguez roso (vocal)
- Jesús Terrón gonzález (vocal)