Tesis doctoral de Amezcua Membrilla Juan Antonio
El principal objetivo de la presente tesis fue el analisis correlacional de la incidencia de variables cognitivas, autoconcepto y socioambientales en el rendimiento escolar de los alumnos de 11 a 14 años. asimismo se ha analizado la estructura interna de los cuestionarios utilizados en la medida del autoconcepto. realizamos un analisis descriptivo de la muestra; seis estudios factoriales, al objeto de constatar la estructura de los cuestionarios mencionados y finalmente, un analisis de regresion multiple, con el proposito de conocer la variabilidad predictiva de las vd (rendimientos) en funcion de las vi (autoconcepto, cognitivas y socioambientales). los resultados obtenidos indicaron, en primer lugar, que las variables de autoconcepto academico sc2-7; sc2-2; sc2-t y sc4-t, son las mejores predictoras. Les siguen las variables cognitivas: razonamiento (r) y verbal (v), no apareciendo variables socioambientales como predictoras. En segundo lugar, se confirma la estructura multidimensional de los cuestionarios: musitu y cols, y coopersmith.
Datos académicos de la tesis doctoral «El autoconcepto y rendimiento escolar en niños de 11 a 14 años.«
- Título de la tesis: El autoconcepto y rendimiento escolar en niños de 11 a 14 años.
- Autor: Amezcua Membrilla Juan Antonio
- Universidad: Granada
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1995
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Eduardo Fernández De Haro
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Ramona Rubio Herrera
- Francisco Miras Martínez (vocal)
- Salinas Martinez De Licea José María (vocal)
- Pedro Casanova Arias (vocal)