Tesis doctoral de María no Garcia Alberola
Este trabajo de investigacion trata de dar forma a un modelo de intervencion psicosocial en la educacion con el fin de lograr la integracion del niño con problemas de socializacion y rechazo escolar, asi como disminuir la incidencia del fracaso escolar. Para conseguir estos objetivos es imprescindible la colaboracion tanto de los profesores y padres como de los propios compañeros alumnos. Utilizamos tecnicas de entrenamiento en habilidades sociales, tareas cooperativas con los alumnos; actividades relacionadas con el cambio de actitudes del profesor con respecto al grupo clase y el entrenamiento de los padres mediante un seminario de formacion en autoconocimiento y tecnicas de instruccion y educacion. se ha llevado a cabo en dos colegios publicos de novelda en los niveles 5, 6, 7 y 8 de egb, con un total de 108 alumnos: 60 en el experimental y 48 en el control. utilizamos instrumentos de medida (entrevistas, cuestionarios y escalas de observacion) con el fin de apreciar los cambios producidos por la intervencion.
Datos académicos de la tesis doctoral ««el niño con problemas de socializacion en el aula: un modelo de intervencion».«
- Título de la tesis: «el niño con problemas de socializacion en el aula: un modelo de intervencion».
- Autor: María no Garcia Alberola
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1991
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Gonzalo Musitu Ochoa
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Pedro Hernandez Hernandez
- Anastasio Ovejero Bernal (vocal)
- Silverio Barriga Jiménez (vocal)
- Amparo Escarti Carbonell (vocal)