Tesis doctoral de Ramos Caceres José Eladio
En la primera parte del trabajo se revisa y sintetiza lo que ha sido y es la educación de las personas adultas, las características de su alumnado, las principales teorías y modelos que han investigado el aprendizaje del adulto, el profesorado de la educación de las personas adultas, su perfil y competencias profesionales, la intervención psicoeducativa, planificación y evaluación de programas, la intervención intelectiva y socioafectiva y su justificación en la educación de las personas adultas. En la segunda parte o estudio empírico (investigación cuasiexperimental pretest-postest), se diseña y se desarrollan dos programas instruccionales: programa i: aprender a aprender (educación intelectiva) programa ii: aprender a sentir (educación socioafectiva). como conclusiones principales se constata que si en la educación de personas adultas intervenimos educando la inteligencia para aprender y la inteligencia para saber sentir, podemos lograr, entre otros objetivos: a,- minimizar el abandono. b,- mejorar el rendimiento académico. c,- habilitar para la eficiencia en la tarea de aprender a aprender y aprender a sentir. d,- generar posibilidades para nuevas prácticas profesionales.
Datos académicos de la tesis doctoral «Enriquecimiento intelectivo y desarrollo socioafectivo en la educación de adultos«
- Título de la tesis: Enriquecimiento intelectivo y desarrollo socioafectivo en la educación de adultos
- Autor: Ramos Caceres José Eladio
- Universidad: La laguna
- Fecha de lectura de la tesis: 02/06/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Pedro Hernandez Hernandez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Juan Luis Castejón costa
- ramon Aciego de mendoza lugo (vocal)
- Muñez perez José Carlos (vocal)
- pedro Gonzalez leandro (vocal)