Tesis doctoral de María Dolores Gonzalez De Haro
Esta investigacion ha estado orientada a dar respuesta a dos preguntas: ¿que dificultades existen para desarrollar la educacion para la salud como materia transversal en la escuela? ¿cuales son las alternativas para superar estas dificultades y mejorar asi la praxis de la educacion para la salud en la etapas escolares de infantil y primaria? la metodología utilizada se enmarca en el enfoque etnografico y el escenario de la investigacion ha estado conformado por los centros publicos y concertados de educacion infantil y primaria de huelva. la recogida de datos se ha realizado a traves del analisis de los artefactos etnograficos, el grupo nominal, la entrevista y el grupo de discusion. la evidencias mas relevantes relacionadas con las dificultades se agrupan en ocho categorias priorizadas: la trasversalidad, la disociacion familia-escuela, los valores sociales predominantes, la concepcion de salud del profesorado, la falta de formacion del profesorado, la falta de recursos didacticos, el deficiente apoyo de la administracioon educativa y la falta de colaboracion entre el centro de salud y la escuela. la alternativas se sintetizan en torno a tres grandes lineas de intervencion: la orientacion de la concepcion de salud hacia el enfoque integral en el ambito del profesorado, la familia y el entorno mas cercano de los niños y niñas; las innovaciones educativas y la accion intersectorial.
Datos académicos de la tesis doctoral «La educacion para la salud en las etapas escolares de infantil y primaria: dificultades y alternativas«
- Título de la tesis: La educacion para la salud en las etapas escolares de infantil y primaria: dificultades y alternativas
- Autor: María Dolores Gonzalez De Haro
- Universidad: Huelva
- Fecha de lectura de la tesis: 28/10/2004
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Antonio Romero Muñoz
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Juan Fernandez sierra
- José Luis Sánchez ramos (vocal)
- dolors Juvinya canal (vocal)
- emilia Moreno sanchez (vocal)