Tesis doctoral de Salvador Grau Company
Una de las grandes lagunas en la formacion actual de los profesores es el relativo al de la educacion de los alumnos superdotados. El objetivo general de esta investigacion es que el profesorado se sensibilice hacia el alumnado superdotado, mediante la adquisicion de una informacion, unas destrezas, tecnicas y estrategias que le permitan desarrollar la total personalidad del alumnado excepcional como un alumno mas de clase. proponemos un modelo de formacion destinado a profesores en ejercicio que precisen mejorar su actuacion frente a este tipo de alumnado. Nuestra propuesta pretende que el profesorado adquiera una serie de tecnicas, estrategias y destrezas que le ayuden a organizar su curriculo a las condiciones personales de desarrollo del alumno excepcional. Los modulos formativos de nuestra propuesta hacen referencia a los siguientes apartados: a) conceptos basicos sobre la superdotacion; b) proceso de identificacion; c) evaluacion del contexto educativo del alumno superdotado; d) la planificacion de la diversidad en el proyecto educativo y en el proyecto curricular de centro; e) la adaptacion curricular del alumno superdotado: una estrategia para atender a sus necesidades educativas especiales. Hay que clarificar que los alumnos excepcionales no precisan profesores excepcionales, sino profesores bien formados que sepan afrontar con eficacia los retos del peculiar desarrollo personal de los alumnos y alumnas de altas capacidades.
Datos académicos de la tesis doctoral «La formacion de profesores de primaria con alumnos superdotados.«
- Título de la tesis: La formacion de profesores de primaria con alumnos superdotados.
- Autor: Salvador Grau Company
- Universidad: Murcia
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1996
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María Dolores Prieto Sanchez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Candido Genovard Rosello
- Luz Florinda Pérez Sánchez (vocal)
- Concepcion Gotzens Busquets (vocal)
- Juan Luis Castejón Costa (vocal)