Tesis doctoral de Pedro Martin Gonzalez
El tema que hemos tratado tiene que ver con las teorías implicitas,(claxton, 1994; rodrigo, 1993;bacáioa,1996;etc), el conocimiento del profesor y la formación y desarrollo profesional de los profesores. Es un campo que, dentro del paradigma del pensamiento del profesor, se ha diversificado mucho en los últimos años. las investigaciones sobre el pensamiento del profesor constituyen uno de los temas de mayor actualidad e interés en la investigación educativa(gimeno,1983;escudero,1986;barquín,1990;perez gomez y gimeno,1992;marrero,1992;león guerrero,1994,etc). nuestro interés se ha centrado en torno a la figura del profesor consultor, una figura pionera del sistema educativo del pais vasco. La comprensión del conocimiento profesional de estos profesores puede ayudar a enfocar la formación del profesorado y su desarrollo profesional. el objetivo de nuestra investigación ha consistido en estudiar la modificación y evolución que se produce en las teorías implicitas de los profesores tras el curso de formación como consultores y también después de cuatro años de actividad profesional. mediante una metodología de investigación que ha combinado la modalidad de tipo cuantitativo,a traves de un cuestionario pasado a la totalidad de profesores del curso(70 profesores),con otra de tipo cualitativo, a través de entrevistas a 9 profesores, hemos podido conocer, analizar y comprender las teorías de los profesores sobre una serie de temas tales como: los alumnos con necesidades educativas especiales(n.E.E.), La integración, las adaptaciones curriculares, las funciones del consultor,etc. la mayor parte de los resultados confirman con bastante precisión las hipótesis planteadas, así, en aquellos temas cuyo componente esencial son las creencias se produce una escasa evolución, es más, tras el periodo de práctica los profesores vuelven a concepciones tradicionales que aparecen a pesar de la influencia positiva del curs
Datos académicos de la tesis doctoral «Las teorias implicitas de los profesores: analisis y evolucion a traves del curso de formacion de consultores y de la practica profesional«
- Título de la tesis: Las teorias implicitas de los profesores: analisis y evolucion a traves del curso de formacion de consultores y de la practica profesional
- Autor: Pedro Martin Gonzalez
- Universidad: País vasco/euskal herriko unibertsitatea
- Fecha de lectura de la tesis: 02/03/2000
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Fernando Bacáicoa Ganuza
- Tribunal
- Presidente del tribunal: angel Pérez gómez
- joaquin Garcia carrasco (vocal)
- Ayerbe echevarria pedro María (vocal)
- Fernando Lara ortega (vocal)