Tesis doctoral de Sanchez Tejera M. Rosa
Es un trabajo de investigacion en el area educativa, ambito de la memoria ante los aprendizajes. Se realizo con toda la poblacion de deficiente audicion (d.A.) En centros educativos de la comunidad de Madrid, y comparados con una muestra de normal audicion (n.A.). referencia de esta investigacion ha sido el trabajo de j. piaget, b. Inhelder. (1.972) memoria e inteligencia. Con una variante personal en el area de la lengua escrita. Se comprueba la hipotesis de que no existen diferencias significativas entre los grupos de audicion deficiente (d.A.) Y normal audicion (n.A.) En aquellas tareas en las que el lenguaje no es el objetivo ultimo del aprender, pero en el caso contrario -cuando si constituye dicho objetivo- se producen diferencias significativas entre uno y otro grupos. una tal constatacion nos lleva a la evidencia de que al estar distorsionados los «input», los niños sordos no reciben en el segundo caso un enriquecimiento global y estructural suficientemente eficaz para realizar aprendizajes posteriores, hecho a tener en cuenta por educadores de este campo.
Datos académicos de la tesis doctoral «Memoria y aprendizaje en niños sordos y de audicion normal.«
- Título de la tesis: Memoria y aprendizaje en niños sordos y de audicion normal.
- Autor: Sanchez Tejera M. Rosa
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1996
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Dionisio Perez Perez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: José Luis Pinillos Díaz
- Bonifacio Sandin Ferrero (vocal)
- Carmen Santisteban Requena (vocal)
- Ignacio Gonzalez Almagro (vocal)