Tesis doctoral de Nuria Planas Raig
Este trabajo aborda el tema del fracaso matematico escolar generalizado en los alumnos minoritarios haciendo especial enfasis en la fragilidad de las trayectorias de participacion en el aula de matematicas de secundaria. para ello, se ha llevado a cabo un estudio de casos microetnografico en aulas con un elevado porcentaje de alumnos en situacion de riesgo social e inmigrantes con bagajes culturales muy diversos. algunos de los resultados más relevantes de la tesis ponen de relieve la importancia de los obstaculos en el apredizaje matematico vinculados a situaciones interpersonales. Mas alla de las dificultades en la construccion del conocimiento matematico relacionadas con el desarrollo intelectual y cognitivo del estudiante, encontramos numerosas dificultades desencadenadas por las circunstacias culturales y sociales de las practicas desarrolladas en el aula. observamos que para aprender matematicas y mas en general, para participar en las practicas del aula, es necesario que el alumno sepa reconocer las normas de funcionamiento legitimadas y tambien que sepa usarlas. Sin embargo, el reconocimiento y el uso adecuado de las normas resulta ser una compleja condicion de aprendizaje donde intervienen factores comunicativos de muy diversa indole. Entre estos factores destacan algunos de orden cultural, social y afectivo. respecto a los factores culturales, localizamos la coexistencia de normas sociomatematicas significativametne diferentes entre ellas que complican los actos de comunicación en el alula. Respecto a los factores sociales, identificamos interacciones entre los participantes que no siempre facilitan la resolucion de las dificultades en la comprension de las normas. Finalmente, respecto a los factores de tipo afectivo, detectamos cambios emocionales ante la vivencia de circunstancias culturales y sociales que parecen obstaculizar el mantenimiento de la coherencia con la noción personal de normalidad y la negociacion de
Datos académicos de la tesis doctoral «Obstacles en l¿aprenentatge matematic: la diversitat d¿interpretacions de la norma«
- Título de la tesis: Obstacles en l¿aprenentatge matematic: la diversitat d¿interpretacions de la norma
- Autor: Nuria Planas Raig
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 20/07/2001
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Nuria Gorgorio Sola
- Tribunal
- Presidente del tribunal: jordi Deulofeu piquet
- Gomez chacon ines María (vocal)
- José Carrillo yañez (vocal)
- guida De abreu (vocal)