Tesis doctoral de Carme Timoneda Gallart
Nuestra investigacion se inscribe en la concepcion dinamica de la inteligencia y, concretamente, en el modelo de integracion de la informacion propuesto por das y col (1979). Nuestra hipotesis se basa en que los dos procesamientos descritos -secuencial y simultaneo- se daran en los preescolares y variaran en funcion de: edad, sexo, nivel mental, dificultades de aprendizaje, problemas de lenguaje, dominancia manual, bilinguismo y nivel social. Se trata de una investigacion epidemiologica con una muestra de 261 preescolares de la provincia de girona, seleccionada al azar. Los instrumentos utilizados son: (1) test k-abc de kaufman, (2) test de goodenough y (3) cuestionario a los padres. las pruebas estadisticas utilizadas son: correlacion de pearson, t. De student, «x» y tests mantel-haenszel. conclusiones: (1) existen los dos tipos de procesamiento. (2) no hay superioridad de ningun procesamiento. (3) con un nivel mental deficiente mejora solo el secuencial. (4) los dos procesos actuan interrelacionadamente. (5) el simultaneo es mas dependiente del nivel mental. (6) las dificultades de aprendizaje estan mas relacionadas con el simultaneo, mientras que los problemas de lenguaje con el secuencial. (7) los niveles socioculturales inferiores se relacionan con rendimientos inferiores en el procesamiento. (8) patología relacionada con el simultaneo.
Datos académicos de la tesis doctoral «Procesamiento de la informacion en niños de preescolar de las comarcas de gerona. implicaciones pedagogicas.«
- Título de la tesis: Procesamiento de la informacion en niños de preescolar de las comarcas de gerona. implicaciones pedagogicas.
- Autor: Carme Timoneda Gallart
- Universidad: Girona
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1994
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Frederic Perez Alvarez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Octavi Fullat Genis
- Joan Mateu (vocal)
- Josep Muntane (vocal)
- Enric Corominas Rovira (vocal)